Курсовая работа на тему: Формирование выков труда у младших школьников

Введение

Проблема, которая рассматривается в данной курсовой работе, актуальна и на сегодняшний день. Это формирование трудолюбия у младших школьников в семье. Одна из предпосылок здорового душевного развития ребенка заключается в том, чтобы он рос в эмоционально теплом и стабильном окружении, то есть таким окружением должна быть семья. Главное, - какое влияние на формирование трудолюбия оказывает семья, родители.

Необходимость привития трудолюбия детям родителями и обуславливает актуальность нашей работы.

Проблема исследования: Каковы педагогические условия формирования навыков трудолюбия у младших школьников в семье?

Целью работы является выявление условий формирования трудолюбия в семье.

Объект исследования: процесс личностного развития младшего школьника.

Предмет исследования: трудовое воспитание младшего школьника в семье.

Гипотеза. Мы предполагаем, что трудовое воспитание в семье будет успешным в том случае, если в процессе семейного воспитания родители будут уделять больше внимания самой сущности трудового воспитания, целенаправленно прививать навыки трудолюбия у детей.

В соответствии с поставленной целью исследования были определены следующие задачи:

- изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

- уточнение основных понятий исследования;

- выявление путей формирования навыков трудолюбия в семье.

Методологическая база исследования: труды классиков педагогики К.Д.Ушинского, А.С.Макаренко; работы В.А.Сухомлинского.

Методы: теоретические - анализ, синтез, систематизация, классификация, абстрагирование, конкретизация, обобщение.

Теоретическая значимость заключается: в систематизации психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме, в уточнении основных понятий исследования.

Наша научно-исследовательская работа велась поэтапно:

1 этап: Выбор темы курсовой работы (ноябрь, 2005)

2 этап: Изучение литературы по данной теме. Составление плана. (декабрь, 2005)

3 этап: Защита курсовой работы (26 декабря, 2005)

Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Оглавление

- Введение

- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ 1.1 Трудовое воспитание как педагогическая проблема

- Формирование навыков труда у младших школьников ГЛАВА 2. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ТРУДОЛЮБИЯ В СЕМЬЕ

- Воспитательный потенциал семьи

- Условия формирования трудолюбия в семье ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список литературы

Заключение

Интерес к проблеме формирования трудолюбия в семье наблюдается и в настоящее время. Актуальность данной проблемы аргументируется необходимостью определения путей, раскрытия условий формирования навыков трудолюбия у младших школьников в семье.

Таким образом, поставленная нами цель научного исследования - выявления условий формирования трудолюбия в семье достигнута.

Поставленные нами научно-исследовательские задачи решены:

- изучено в полном объеме психолого-педагогическая литература по проблеме исследования;

- раскрыты основные понятия исследования;

- выявлены и рассмотрены все пути формирования навыков трудолюбия в семье.

Гипотезы научного исследования подтвердились: действительно трудовое воспитание в семье становится более успешным, когда в процессе семейного воспитания родители больше уделяют внимание самой сущности трудового воспитания, целенаправленно прививают навыки трудолюбия у детей.

Список литературы

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 1985. - 237 с.

2. Бабанский Ю.К. Педагогика. - М., 1983. - 608 с.

3. Бим - Бад Б.М. Мудрость воспитания. М., 1987. - 288 с.

4. Бушмин З. П. Единство семьи и школы в создании воспитательного пространства. // начальная школа. - 2000.- №5. - с.88.

5. Гаврилычев Г.Ф. Современный школьник, какой он? //Начальная школа. - 2004. - №3. - с. 13 - 16.

6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и семейного консультирования. - М., 2004. - 320 с.

7. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания.- Минск, 1980. - 256 с.

8. Коджаспиров Г.М. Педагогика. - М., 2004. 528 с.

9. Козлов Е.В. Особенности осознания детьми роли денег, труда и их взаимосвязи. // Начальная школа. - 2000. - №1. - с. 22 - 24.

10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 2003. - 464 с.

11. Куликова Г.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 2000. - 232 с.

12. Лихачев Б.Г. Педагогика. - М., 1998. 464 с.

13. Макаренко А.С. Воспитание гражданина. - М., 1988. - 256 с.

14. Макаренко А.С. О воспитании. - М., 1988. - 304 с.

15. Макаренко А.С. Трудовое воспитание. - Минск., 1977. - 256 с.

16. Матейчек З. Родители и дети. - М., 1992. - 320 с.

17. Мухина В.С. Возрастная психология. - М., 2000. - 456 с.

18. Немов. А.С. Психология. - М., 1995. - 496 с.

19. Островская Л.Ф. Педагогические знания родителям. - М.,

1993. - 176 с.

20. Пинт А.О. Это вам родителям. - М., 1971. - 381 с.

21. Салтанов Е.Н. Труд и нравственное воспитание в педагогике К.Д. Ушинского// Педагогика. - 2004. - №4. - с. 56 - 61.

22.Сухомлинский В.А. Антология педагогической мысли. -

23.Ушинский К.Д.Собрание сочинений. Т.2. - М., 1986. -

24. Харламов И.Ф. Педагогика. - М.,2000. - 519 с.